동복초, 한천농악 주제 학생 주도 탐구수업 공개, 마을 문화 가치 재발견 '왜 한천농악을 이어가야 할까' 질문에서 시작된 10차시 개념기반 탐구 화순저널 hsjn2004@naver.com

2026년 07월 02일(목) 16:50

화순 동복초등학교(교장 이옥현)가 학생들의 질문에서 출발한 개념기반 탐구수업을 통해 지역 문화유산인 한천농악의 가치를 재조명하는 뜻깊은 교육활동을 선보였다.

동복초는 지난 1일 학부모와 학교운영위원, 지역 인사 등을 초청해 한천농악을 주제로 한 '학생 주도성 키움 수업' 공개 행사를 개최했다. 이날 참석자들은 학생들의 질문이 탐구와 발표로 이어지는 배움의 전 과정을 함께 살펴보며 미래형 수업의 모습을 확인했다.

학생들은 한 달 동안 총 10차시에 걸쳐 개념기반 탐구수업에 참여했다. 수업은 한천마을에서 전승되고 있는 한천농악을 배우던 학생들이 "우리는 왜 한천농악을 계속 배우고 이어가야 할까?"라는 질문을 던지면서 시작됐다.

학생들은 스스로 탐구 질문을 설정하고 자료를 조사하며 답을 찾아가는 과정을 거쳤다. 탐구를 마친 뒤에는 '개념 깔때기' 사고 전략을 활용해 학습 내용을 일반화 문장으로 정리했으며, 이를 바탕으로 ▲마을의 음악 ▲한천농악의 역사 ▲농악의 전승과 소멸 ▲국악을 알리는 사람들 ▲동복의 문화 등 다섯 가지 주제로 심화 탐구를 진행해 보고서를 완성했다.

발표회는 학생들이 직접 제작한 탐구보고서를 전시하고 설명하는 '갤러리 워크' 방식으로 운영됐다. 학생들은 스스로 만든 평가 자료를 활용해 서로의 성장을 돕는 조언을 주고받았으며, 학부모와 참석자들도 평가에 참여해 학생들의 탐구를 더욱 발전시킬 수 있는 다양한 의견을 제시했다.

탐구 발표에 이어 전교생이 함께하는 한천농악 공연도 펼쳐졌다. 학생들은 열두 별자리를 가락으로 표현한 한천농악의 독창적인 구성과 역동적인 연희를 선보이며 공연장을 뜨거운 박수와 환호로 채웠다. 힘찬 꽹과리와 북, 장구 소리, 학생들의 생동감 넘치는 움직임은 한천농악만의 활기와 매력을 생생하게 전달했다.
수업을 참관한 학부모들은 '2 Stars and 1 Wish' 사고 전략을 활용해 소감을 나눴다. "아이들이 활기차고 즐겁게 참여하는 모습이 인상적이었다.", "단순한 암기식 수업을 넘어 학생들이 배움을 스스로 설계하고 주도하는 모습이 돋보였다."는 평가와 함께 "학생들의 질문과 삶을 연결한 이러한 수업이 다른 학교와 지역에도 널리 확산되길 바란다."는 의견도 이어졌다.
이번 수업은 학생들이 지역 문화유산을 단순히 배우는 데 그치지 않고, 스스로 질문을 던지고 탐구를 통해 새로운 의미를 발견한 점에서 의미를 더했다. 또한 탐구 결과를 한천농악 공연으로 연결하며 배움과 실천, 지역문화 전승이 유기적으로 이어지는 교육 사례를 보여줬다는 평가를 받았다.

이옥현 교장은 "학생들이 한천농악을 단순히 배우고 연주하는 것을 넘어 왜 이어가야 하는지를 스스로 질문하고 탐구했다는 점이 매우 뜻깊다."며 "앞으로도 학생들의 삶과 질문, 지역의 문화를 연결하는 학생 주도 탐구수업을 지속적으로 확대해 나가겠다."고 했다.