화순제일중 1학년 5반 학생들이 비경쟁 독서토론 활동에 참여해 하브루타 질문법에 대해 숙지하고 있다.

화순제일중학교(교장 정라원)가 21일 ‘함께 나누며 배우는 비경쟁 독서토론’ 프로그램을 개최하고, 학생들의 의사소통 능력 및 사고력 함양에 나섰다.

이번 프로그램은 교육부 지정 경제(노동)·금융 교육 연구학교 운영의 일환으로, 승패를 가르는 토론이 아닌 ‘비경쟁 독서토론’ 방식을 택해 함께 배우고 성장하는 것에 초점을 맞췄다.

학생들은 책의 내용을 깊이있게 이해하고, 하브루타 질문법을 통해 다양한 관점에서의 질문을 적용해 토론하며 서로의 생각을 존중하는 방법을 탐구했다.

1학년 5반에서 강의를 진행한 김한송 강사는 “독서토론은 정답을 찾는 과정이 아니라 자신의 생각을 정리하고 타인의 의견을 존중하며 함께 성장하는 과정이다, 질문하는 힘이 결국 사고력을 키우는 가장 중요한 시작이 될 것이다.”고 했다.

학생들은 강의 초반 빙고 게임으로 자연스럽게 분위기를 풀고, 하브루타 질문법과 좋은 질문 만들기 등을 배우며 토론의 기초를 익혔다.

프로그램은 ▲비경쟁 독서토론 이해 ▲하브루타 질문법 ▲질문 만들기 ▲텍스트 이해 ▲조별 독서토론 ▲좋은 질문 선정 및 심화 토론 순으로 운영됐으며, 학생들은 서로의 질문을 공유하고 의견을 나누며 경청과 소통의 중요성을 체험했다.

정라원 교장은 “학생들에게 책을 읽으라고 권하는 것만으로는 한계가 있다. 독서와 토론을 연계한 활동을 통해 학생들이 자연스럽게 책을 읽고 질문을 만들며 서로의 생각을 나누는 경험이 중요하다. 앞으로도 학생들이 주도적으로 참여하고 함께 성장할 수 있는 다양한 교육활동을 지속적으로 운영하겠다.”고 했다.

토론 활동을 마치고 즐거워하는 학생들.

이날 행사에 참여한 박○○ 학생은 “초등학교 때 비슷한 독서토론을 해본 적이 있었는데 오랜만에 다시 참여하니 더욱 흥미로웠다. 책 내용이 재미있어 토론에도 자연스럽게 집중할 수 있었다.”고 했다.

유○○ 학생은 “평소에는 질문을 만드는 것이 어렵게 느껴졌는데 오늘 활동을 통해 좋은 질문을 만드는 방법을 배웠고, 여러 관점에서 생각하는 연습을 할 수 있어 의미 있었다.”고 했다.

이○○○ 학생은 “처음에는 독서토론이 딱딱하고 어려울 줄 알았는데 빙고게임 등 다양한 활동이 함께 진행돼 즐겁게 참여할 수 있었다.”고 했다.

문○○ 학생은 “원래 체육 수업을 진행하던 시간에 행사를 하게 돼서 솔직히 아쉽다고 생각했는데, 막상 프로그램에 참여해 보니 체육 수업만큼 재미있었다. 다음 활동도 기대된다. 학교에서 이런 프로그램이 더욱 다양하게 운영됐으면 좋겠다.”고 했다.

한편 화순제일중학교는 앞으로도 학생 참여 중심의 다양한 교육활동을 통해 민주적인 학교문화를 조성하고, 경제·금융교육을 비롯한 실천 중심 교육을 지속적으로 확대해 학생들의 미래 역량을 키워나갈 방침이다.