동복초등학교(교장 이옥현)는 지난 19일 다모임 시간을 운영하며 전교생이 함께 학교의 좋은 점과 아쉬운 점을 공유하고 해결 방안을 논의하는 학생 자치 활동을 실시했다.

다모임은 전교생이 정기적으로 모여 학교생활 전반에 대해 자유롭게 의견을 나누는 학생 중심 소통의 장으로, 학생들의 다양한 목소리를 학교 운영과 생활에 반영하기 위해 마련된 자치 활동이다.

이날 학생들은 본격적인 다모임에 앞서 사회정서교육의 일환으로 미션 마니또 활동과 ‘과자 이름 맞추기 게임’을 진행하며 서로의 마음을 여는 시간을 가졌다. 이어 학교생활을 돌아보며 학교의 자랑스러운 점과 개선이 필요한 부분에 대해 자유롭게 의견을 나눴다.

학생들은 학교의 장점으로 교사들의 세심한 관심과 지도, 다양한 체험활동과 교육 프로그램, 따뜻하고 친밀한 학교 분위기 등을 꼽았다. 또한 학교생활 속 아쉬운 점에 대해서도 거리낌 없이 의견을 제시하며 더 나은 학교를 만들기 위한 해결 방안을 함께 고민했다.

특히 학생들은 단순히 문제점을 지적하는 데 그치지 않고 스스로 실천 가능한 해결책을 제안하는 등 적극적인 자치 역량을 보여 눈길을 끌었다.

이번 다모임은 소규모 학교의 장점을 살려 전교생이 한 공간에 모여 자유롭게 발언하고 서로의 의견을 경청하는 방식으로 진행됐다. 저학년부터 고학년까지 모든 학생이 동등하게 참여하는 분위기 속에서 학교 구성원으로서의 소속감과 공동체 의식을 높이는 계기가 됐다.

활동에 참여한 한 학생은 “우리 학교의 좋은 점을 직접 이야기하면서 학교에 대한 자부심을 느꼈다.”며 “아쉬운 점도 함께 고쳐 나가면 더 좋은 학교가 될 것 같아 기대된다.”고 했다.

또 다른 학생은 “내 의견이 학교생활에 반영될 수 있다고 생각하니 더 책임감 있게 말하게 됐다.”며 “우리 스스로 해결책을 고민하고 제안한 점이 뿌듯했다.”고 소감을 전했다.

이옥현 교장은 “학생들이 스스로 학교를 돌아보고 더 나은 방향을 함께 고민하는 과정이 진정한 민주 시민 교육의 출발”이라며 “앞으로도 학생들의 목소리가 살아 숨 쉬는 자치 공간으로 다모임이 자리매김할 수 있도록 적극 지원하겠다.”고 했다.

한편 동복초등학교는 앞으로도 정기적인 다모임 운영을 통해 학생들이 학교의 주인으로서 권리와 책임을 인식하고 협력적 주도성과 민주적 의사소통 역량을 키워갈 수 있도록 학생 자치 문화를 지속적으로 확대해 나갈 계획이다.